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【改革进行时】坚定文化自信 坚持人文体验 人文素质体验式教学探索坚实推进
2018-04-26 16:28 肖劲松    (点击: )

本网讯(通讯员 肖劲松 牛媛媛/文 周琦/图)近日,教务处公布了“2017年秋季学期学生评教排行榜”,在全校排名前10%共20门素质拓展课程名单中,由大学生素质教育中心组织开设的人文素质体验式课程有10门“上榜”,其中,甘子东老师的《中共领袖的革命人生》、李琳莉老师的《古琴入门》、彭红卫老师的《唐诗故事》包揽前三甲。而在刚刚结束的教育部本科教学工作审核评估专家组进校考察中,彭红卫老师主讲的体验式课程《宋词故事》更是得到了评估专家的高度评价。专家、学生对人文素质体验式课程的高满意度,折射出体验式教学特色日益彰显,体验式教学探索初见成效。

近几年,我校相继制定并出台了《三峡大学大学生人文素质教育实施方案》和《三峡大学人文素质体验式课程管理办法》,科学规划与建设人文素质教育基地,不断优化体验式教学环境,大力推行体验式教学。

作为我校实施人文素质教育的突破口,体验式教学改革坚持立德树人,突出文化自信,积极探索“以学生为中心、以体验式教学环境为支撑、以受教育主体多种体验为依托”的教学模式,逐渐形成了“以身体之,以心验之”的人文体验教学特色。

为充分发挥人文素质教育基地在人才培养中的公共平台作用和人文涵养功能,大学生素质教育中心坚持“基地建设与课程建设同步,课程开设与基地开放并举,体验式教学与人文自育结合”,不断提升基地体验式教学环境的教育教学效能。随着古琴文化体验室、影像欣赏与创作室、学子讲坛、大型分组研讨室、合作学习与分享室的建成,人文素质教育基地已拥有各类体验式课程教室37间,教室功能日趋丰富,教学环境日臻完善。

与此同时,学校大力推进体验式教学改革,依托并引入相关学院优质师资,通过课程改造、新课开发、名师“约课”等方式,开设了30余门人文素质体验式课程,初步形成了涵盖传统文化、经典阅读、文学艺术、思维训练、职场体验和生活体验6大子类的人文素质体验式课程体系。其中,近半数课程以弘扬与传承中华优秀传统文化为核心教学内容,在感悟和体验中华人文精神的过程中,增强学生的文化认同,坚定学生的文化自信,引导学生在文化传承和文化创新的实践中,实现文化自强。

   

 

体验式课程实行小班化教学,推行研讨式、交互式、项目导向式教学方法,采用多元化评价方式,将“内心体验、过程体验、情境体验、仪式体验、情感体验”等多种人文体验渗透整个教学过程,为学生提供了更多选择、更具个性化的课程。选课时,不少体验式课程成为“秒光爆款”,深受学生喜爱。

    据悉,学校大学生素质教育中心将继续加强与相关学院的合作,逐步增加体验式课程总量,不断充实优质课程资源,聚焦课程内涵发展,创新课堂教学模式, 实现体验式教学环境的功能性与学习者人文体验的丰富性相辅相成、相得益彰,让教师乐教善教,使学生乐学好学。

 

 

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